心理測量診療的理論與實操

-高志強博士

一、什么是心理測量

心理測量（psychological assessment)是用來檢測人們的能力、行為和個性特質的特殊的測驗程序。心理測量通常是指對個體差異的測量，因為多數測量都是確定在某一定的維度上，某人與其他人如何不同或相似。

心理測量是測量人的心理特性的客觀、科學的方法，目前還沒有更有效、更實用的方法能夠取代它?，F在，心理測量已經在心理咨詢、職業規劃、人才選拔、生涯輔導等領域起著決定性的意義與作用。

二、為什么要學習心理測量

1.教育部具體要求

縣級教育部門要組織區域內中小學校開展心理健康測評，每學年至少開展一次全員心理健康測評。高校每年應在新生入校后適時開展心理健康測評。

2.關于《構建優質均衡的基本公共教育服務體系》的意見

意見強調要建立健全學生心理健康問題定期篩查評估、早期識別與干預機制。

3.關于《加強困境兒童心理健康關愛服務工作》的指導意見

意見強調要加強心理健康教育，開展心理健康監測，及早開展有效關愛。

4.理論與實操結合，在理論講解的基礎上,現場請學員接受16PF、EPQ、 MMPI、SCL-90、 SDS、 SAS、 SSRS、CSQ等心理咨詢實踐中常用經典量表的測驗，然后再次結合理論知識，教授心理測量在診斷評估與治療中的應用。

5.以心理測量的結果作為輔助來訪者自我認知與自我完善的依據，教授心理測驗在心理治療方面的實操技術。

三、課程收獲

1.?可以幫助學校老師全面了解學生的心理健康狀態，實現一生一檔，根據學生的心理測試結果，制定個性化的教育和輔導計劃。

2.?可以幫助企業篩選出與崗位適配的人員，也可根據測評結果幫助職場人士識別自己的情緒狀態和壓力來源。

3.?可以幫助醫生評估患者的心理狀態，通過心理測評的結果醫生可以更準確地評估患者的心理狀態，提高診斷和治療的效率。

4.?可以幫助社區工作者識別和跟蹤居民的心理健康問題，掌握系統專業的群眾工作方法，提升社區的服務水平。

5.?可以幫助司法系統的心理矯治者明確矯治方向，根據測量結果，為罪犯提供個性化的改造計劃。確保罪犯得到適當的管理和幫助。

6.?可以幫助大眾識別和應對常見的心理問題，了解心理測評的重要性和使用方法。

三、適學人群

1.?學校心理健康老師

2.?企業管理者、心理咨詢師

3.?精神科醫師、心理治療師等相關工作人員

4.?社區工作者

5.?司法系統心理矯治工作者

6.?心理學愛好者

四、導師介紹

高志強，博士，安徽大學應用心理學專業副教授、碩士研究生導師，心理實驗中心主任，兼任教育部學位中心博碩學位論文評審專家、安徽省戒毒工作協會副會長、安徽省學校共青團研究中心研究員，安徽大學青年思想研究中心研究員、安微警官職業學院心理健康與腦科學研究所特邀研究員、安徽省心理咨詢學會常務理事、安徽省戒毒管理局心理戒毒督導專家、安徽省教育學會心理學專委會常務理事、安徽大學團委專家咨詢委員會委員、合肥市教育局心靈導航團特邀指導專家、合肥市團委青少年快樂成長專家團成員、白湖監獄管理局特邀心理矯治顧問、寶豐戒毒所心理戒毒科研顧問。入選了安徽大學首屆青年骨干教師培養對象、安徽大學十大最受學生喜愛教師、安徽大學教書育人先進個人、安徽大學師德先進個人、安徽省優秀心理學工作者。

五、課程內容

七、報名須知

【上課形式】：線下面授

【課程時間】：2024年11月23日-11月24日

【課程費用】：報名即有活動價（詳情私聊）

【課程地點】：合肥·陽光心健學術交流中心

【證書獲取】：培訓結束后即發放證書

【食宿安排】：食宿費用自理。如果您需要安排食宿，請提前一周通知我們的工作人員，以便我們幫您辦理預訂手續。